Session 1

Written By Jake Cornett

Oregon Partners in Policymaking Leadership Series

2024-2025

MEET AND GREET, DISABILITY MOVEMENT HISTORY, AND LESSONS FROM THE PAST

Where: Hyatt Centric, 601 SW 11th Ave, Portland, OR 97205

Day 1: Friday, September 20, 2024 from 1:00 pm to 8:00 pm

Day 2: Saturday, September 21, 2024 from 8:00am to 4:00pm

PRESENTACIONES Y BIENVENIDA, HISTORIA DEL MOVIMIENTO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LECCIONES DEL PASADO’

Dónde: Hyatt Centric, 601 SW 11th Ave, Portland, OR 97205

Día 1: Viernes 20 de septiembre de 2024, de 1:00 a 8:00 pm

Día 2: Sábado 21 de septiembre de 2024, de 8:00 am a 4:00 pm

    • Developing a sense of community.

    • Leadership 101: What to expect over the next eight months.

    • Meet your Home Group.

    • Introduce the concept of disability as difference, not deficiency.

    • Learn the history of people with disabilities in Oregon and nationally.

    • Learn about the role of parents and self-advocates in working together to make change.

  • 1:00      Settling in and Welcome

    1:20       Mindfulness/Be here Now

    1:30       Participant Introductions

    2:30      Break and Hotel Check-In

    3:15        DRO PIP 101 Orientation

    3:45      Lessons from the Past

    4:30      Film: In the Shadow of Fairview

    5:30      Dinner with your Home Group to Discuss Film

    6:45      Facilitated Film Highlights

    8:00     Adjourn

  • 7:30      Breakfast on Your Own

    9:00     OR PIP Graduates “Passing the Baton”

    10:00   Break and Hotel Check Out

    10:30    Learning from the Past and Opportunities for Life  Norman Kunc and Emma Vandercliff

    12:00    Lunch

    1:00      Q and A with Norm and Emma

    1:30       Words Matter Jigsaw

    2:15       Charting the Life Course/Person Centered Planning

    3:30      Homework Assignments and Session Evaluation

    4:00     Adjourn

    • Desarrollar un sentido de comunidad.

    • Liderazgo 101: Qué esperar durante los próximos ocho meses.

    • Conocer a tu Grupo Hogar.

    • Introducción al concepto de discapacidad como diferencia y no deficiencia.

    • Aprender sobre la historia de las personas con discapacidad en Oregon y a nivel nacional.

    • Aprender acerca del papel de los padres y madres, y autodefensores, al trabajar juntos para el cambio.

  • 1:00      Llegada y bienvenida

    1:20       Mindfulness/Estar aquí ahora

    1:30       Presentación de participantes

    2:30      Receso y check-in en el hotel

    3:15        Orientación DRO PIP 101       

    3:45      Lecciones del pasado

    4:30      Película: Bajo la Sombra de Fairview

    5:30      Cena con tu Grupo Hogar para discutir la película

    6:45      Conversación sobre lo más destacado de la película con facilitador

    8:00     Fin de la sesión

  • 7:30      Desayuno por tu cuenta

    9:00     Los(as) graduados(as) de OR PIP “pasan la batuta”

    10:00   Receso y check-out del hotel

    10:30    Aprender del pasado y oportunidades para toda la vida              Norman Kunc y Emma Vandercliff

    12:00    Almuerzo

    1:00      Preguntas y respuestas con Norm y Emma

    1:30       Rompecabezas de Las palabras importan

    2:15       Trazar el curso de la vida/Planeación centrada en la persona

    3:30      Asignación de tareas y evaluación de la sesión

    4:00     Fin de la sesión

 

Homework

Person Centered Planning:

Using whatever medium you prefer (writing, typing, dictating, creating a collage, poem, artwork, etc..) answer the following questions.  Be prepared to share your responses during the next session.

  • Who is this person?

  • What is your/their dream? 

  • What is your/their nightmare?

Introduction to Inclusive Education:

Watch/listen/review the following resources and reflect (using whatever medium you prefer). Be prepared to share your responses during the next session.

  • What is/was your or your child’s educational experience?

  • What changes would you suggest re: your or your child’s experience?

Tarea

Planeación centrada en la persona:

Usando cualquier medio que prefieras (escritura, mecanografía, dictado, creando un collage, poem, arte viaual, etc.), contesta las siguientes preguntas.  Prepárate para compartir tus respuestas durante la próxima sesión.

  • ¿Quién es esta persona?

  • ¿Cuál es tu sueño y/o el de la otra persona? 

  • ¿Cuál es tu pesadilla y/o el de la otra persona?

Introducción a la educación inclusiva:

Mira/escucha/revisa los siguientes recursos y reflexiona (usando el medio que prefieras). Prepárate para compartir tus respuestas durante la próxima sesión.

  • ¿Cuál es o fue tu experiencia educativa o la de tu hijo(a)

  • ¿Qué cambios sugerirías en relación a tu experiencia o la de tu hijo(a)?

Resources

Videos

Disabling segregation: Dan Habib at TEDx

Recursos

Vídeos

Desarmar la segregación: TedX Talk de Dan Habib
Nota: Prende los subtítulos en español para los videos

Library

Biblioteca

Nota: Prende los subtítulos en español para los videos

Disability Laws, Policy, and Rights

Leyes, Políticas y Derechos de Discapacidad 
Nota: Prende los subtítulos en español para los videos

Credo for Support

Credo para apoyo

 Words Matter

Las palabras importan

Casual Ableist Language

Lenguaje casual capacitista
Nota: Prende los subtítulos en español para los videos

Disabled Person or Person with a Disability?

¿Persona incapacitada o persona con una discapacidad?
Nota: Prende los subtítulos en español para los videos

Jake Cornett
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